同时必须指出的一点是，孟禄的访华对于翌年（1922年）的六·三制学制改革的实施产生了巨大影响。当时的教育界认为，过去搬用日本模式的学制不适应中国的社会需要，改革舆论甚嚣尘上。全国教育联合会对学制改革问题尤为关注。孟禄赴粤从事学校调查时，正是该地召开全国教育联合会第7届年会之际，孟禄出席了该年会的学制改革讨论。众所周知，翌年北京政府公布的以六·三制为基础的《学校系统改革令》，就是以该年会上的学制改革方案为蓝本的。关于这一点，《教育杂志》这样记载着：
“此外尤可纪念者，此次开会期内，恰逢孟禄博士来粤，对于会议进行，贡献甚多。计开讲演会一次，谈话会三次，所讨论者皆属根本问题。博士本教育行政专家，此次来华，又系为调查学制而来，恰值学制改革案讨论之际，其言论主张直接影响于会议，间接影响于会后全国教育界者，实非浅鲜，此本届会议中最可纪念之一事也。”[6]