《教育史研究》的创刊在教育史学科发展历程中具有十分重要的地位，它“将会成为一面镜子，一面如实反映教育史学界学术理论水平的明镜；成为一座大厦，一座呈现和展示教育史科学研究丰硕成果的大厦；成为一块良田，一块不懈生产并不断更新科学产品的肥沃良田；还应成为一所珍藏库，一所细心收藏与精心保管专业学术珍品的珍藏库。《教育史研究》可以在学术研讨、学术交流、学术推广和学术提高方面进行有效的活动、发挥其应有的作用。这也是广大专业工作者和广大读者、作者对《教育史研究》的深切期望”①。
第三节 两相并重：教育思想研究与教育制度研究的深化
一、深化之一：教育通史研究
教育思想史研究和教育制度史研究是教育史研究中的两个重要方面，教育史学界就是从对教育通史的研究来展开教育思想研究和教育制度研究的。同样，教育通史研究也是进行教育思想研究和教育制度研究的重要方式。在新中国教育史学发展的探索阶段，无论是中国教育史研究领域还是外国教育史研究领域，都编撰出版了具有代表性的教育通史著作，可视作本阶段关于教育思想研究和教育制度研究的开拓性成果。